Метод
В школе сначала объясняют способ, потом дают похожие примеры. Мы делаем наоборот: ребёнок получает задачу, к которой способ ещё не выдан.
Дети пробуют, спорят, ошибаются вслух и проверяют догадки друг друга. Педагог не даёт ответ — он задаёт следующий вопрос. Правило формулируется в конце, самими детьми, и поэтому запоминается как вывод, а не как формула.
До десяти человек — иначе не получится выслушать рассуждение каждого. В Family Club до шестнадцати, потому что там дети приходят с родителями и работают парами.
Традиция математических кружков — это педагогика, а не география. Её узнаваемость сложилась за пределами языка, на котором её придумали: в США школы, работающие по этому методу, стали заметным явлением, о них писали The Atlantic и NPR, а их ученики регулярно показывают результаты на олимпиадах.
Мы работаем в этой традиции в Эспоо и Хельсинки — и ведём занятия на русском, финском и английском, потому что метод от языка не зависит.
Шестнадцать тем, каждая — отдельное занятие. Программа своя для каждого возраста; ниже — та, что идёт у 2–3 класса.